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        每投中一个球他都朝一中拉拉队挥手示意，拉拉队迅速鼓掌加油。

        对方教练叫了暂停，调整一下战术，要求防守队员卡住位置，不让川渝接球。

        比赛重新开始后，对方开始包夹川渝，一前一后卡住川渝，这一对策果然有效，川渝一时没有适应，拿不到球了。

        本来这一战术是对一中有利的，因为余下队员是四打三，完全可以利用优势扩大比分。

        然而意外的是面对大好的投篮机会，其他队友如得了瘟疫一样，接到川渝传球后，怎么投篮都不进，甚至有一个抢断球，已经无人防守了，居然空蓝不进。

        场上一中拉拉队一片叹息声。

        实验中学则抓住机会，趁机连续投篮命中，场上分差扩大到十分了。

        余老师急忙叫了暂停，要求川渝加强攻击，其他队员注意力要集中。

        川渝知道自己必须打出气势，鼓舞队友。

        比赛重新开始后，他开始不遗余力奔跑，寻找最佳投篮机会。

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