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        “以现在的理学思维，让我节省20%的推导时间。”

        这时，卓越放在桌子上的手机响起。

        卓越拿起手机看后疑惑的道：“周老师找我干嘛？”

        周老师是他班级的辅导员，他平时很少与辅导员联系，连见面的次数都很少。

        “喂，周老师。”他接通电话。

        “卓越，现在忙吗？”

        有时候她都感到她这辅导员当的憋屈，别的学生说话她可以强势，但卓越不同，你要和声细语的与他说话，当作下级对上级一般的交流。

        谁让卓越在学校这么特殊呢，仅仅这学期开始，副校长找她谈过六次话，每半月谈一次，让她对卓越一定要高度关心。

        不仅是学习上的关心，也有生活和心理上的关心。

        正校长也找她谈过一次话，倒是没要求她对卓越多么的关心，只是询问一番卓越的基本情况。

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