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            在陈凡讲完一道题之后，他震惊了！

            他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点

            告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！

            这样一来的效果可想而知

            吴教授不光是一名科学研究者，更是一名从业了几十年的教师。

            陈凡什么教学水平，他听一道题就了解得差不多了。

            而且他发现了，班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。

            不过转念一想也是，记下知识点，就连做对的同学，都受益匪浅！

            每个人做题的时候，都不是有清晰的思路，或许只是感觉。

            有的时候，根本说不清知识点。

            “小萌啊，这种教学方法才是最用的，教做题方法不是目的，目的是教会如何合理的使用知识点！”吴教授不禁佩服起来。

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