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        “可是……”粱参谋问道：“我们……又该怎么开始呢？”

        没有人有这方面的相关经验，所以还真不知道该怎么做……除了张弛。

        “首先是发展基础建设！”张弛说：“比如水、电、公路、铁路、机场、港口、商船……想致富先修路嘛，这些是投资建厂的首要条件，否则就算我们有低廉的人力成本，工厂生产出来的产品也会因为基础设施不足而导致成本增加！”

        这一点，现代的中国是这么做的，而印度则是个反例。

        与中国相比，二战后的印度有更好的条件，受英国殖民的印度拥有更完善的公路、铁路和工业体系，但印度偏偏想一步登天，不发展基础工业而发展不需要公路、铁路的软件业。

        其结果就是：一天要停几次电、公路狭窄拥挤，铁路更是状况频发……任何一家工厂如果在印度设厂，都需要考虑比其它地方高得多的运营成本和运输成本。

        “其次是发展教育！”张弛接着说道：“教育看起来是赔钱买卖，但是，只有普遍提高百姓的知识水平和学习能力，才能使他们成为合格的劳动力，否则连自己名字都不会写，稍有些难度的活就干不了，也就只能在家种田而无法利用了！”

        改革开放后中国就是这么做的，一句“教育要从娃娃抓起”，很快就展开了义务教育……学校里读的书看似没用，什么语文、数学等，真正在生活中能用到的有多少？！

        似乎都没用到！

        但实际上，在学习的过程中却时时刻刻培养着每一个人的学习能力和思维能力，这使每一个劳动力在工作岗位上都能更快、更好的学会并完成自己的工作。

        在这一点上印度又是个反例，种姓制度使这个国家把教育机会大多留给高种姓，低种姓和贱民则基本只能听天由命……甚至有种说法，就是在印度只要能写自己的名字就不算文盲，但印度还是有一半的人属于文盲。

        这样的劳动力，对于现代化工厂来说，就算十分低廉但也无法使用，几乎就跟没有一样。

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